LLENGUATGE CINEMATOGRÀFIC III

Si s'hagués de fer una sola películ•la que recullís tots els petons que s'han vist en les pel•lícules de Hollywood:

1-Quant duraria aquest film?
Duraria mig any, o més!

2-Quants dies hauríem de passar dins un cinema per veure'ls tots?
230 dies o molt més.

3-Valdria la pena veure'ls o tantíssima tendresa ens faria adormir o, el que encara podria ser pitjor, ens faria avorrir els petons?
Al principi donaria tendresa, pero al final ens avorriria.

INTERCULTURALITAT IV

• Llegeix aquest text que parla del significat del terme prejudici:

"Quan els conflictes no deriven en violència manifesta, s'expressen mitjançant el prejudici social. [...] El significat del prejudici es troba dins de la mateixa paraula. Prejudici vol dir presa d'un criteri o d'una decisió, o bé adopció d'una actitud o creença per endavant, abans de tenir tots els elements que caldrien. Es tracta de la deformació del judici racional per obra del propi interès o de l'interès del grup. En general, va acompanyat d'intenses experiències emocionals de gust o de disgust, on radica la seva efectivitat. [...]"
K. Young. Psicología social. Buenos Aires, Paidós, 1974.

- Apunta les actituds i els prejudicis racistes que hagis detectat en el teu comportament i en el dels altres pròxims al teu entorn (considera les expressions, els acudits i qualsevol altra forma de comportament i de comunicació quotidiana).

*Anomenar als musulmans o àrabs: moro.
*Anomenar als hindús: indi, shaguarmer.
*Anomenar als sudamericans: sudacas i chipis.
*Acudits com: (Com fan les carreteres a Àfrica? – Tu somrius, tu no.)
*Anomenar als sud-africans: negres.
*Anomenar als francesos: gabachos.


• El film ofereix alguna solució als problemes que planteja?

Si, perquè al final, s’obliden dels prejudicis com que un d’ells era àrab i l’altre jueu.
En Momo que només considerava al senyor Ibrahim un tender àrab al final entén que és més important conèixer l'interior de les persones - independentment del tipus de religió que practiquin o del lloc del qual vinguin- que no pas deixar-se portar pels prejudicis.

• Com interpretaries el final de la pel•lícula?

Doncs l’interpretaria com una recreació del que li passava al senyor Ibrahim amb en Momo, però aquest cop el paper del senyor Ibrahim el representa en Momo i apareix un nou jove que roba i a la llarga se suposa que aprendrà totes les coses que el senyor Ibrahim va ensenyar a en Momo.

INTERCULTURALITAT III

Un cop visionada la pel•lícula,no us costarà massa realitzar aquest feina.
- Citeu un parell d’exemples dels factors que dificulten la bona relació intercultural: els condicionants econòmics, socials i polítics.

Els protagonistes de la pel•lícula són d’indrets diferents, en Momo és francès i el senyor Ibrahim és turc. Això fa que des d’un principi, no s’apreciïn massa perquè eren de religions diferents. Un del factors que van dificultar la seva convivència va ser la religió. La diferencia entre la religió d’en Momo, i del senyor Ibrahim. En Momo era jueu el senyor Ibrahim musulmà. Un altre factor va ser les relacions familiars, en Momo, vivia amb el seu pare, que en realitat era com si no visques amb ell, finalment el seu pare es va suïcidar, y se’n va anar a viure amb el senyor Ibrahim, que encara que no tenia la seva família a França, sinó a Turquia era molt feliç, el contrari que Momo. El factor econòmic no els diferenciava molt, però el senyor Ibrahim, era posseïdor d’una tenda, d'on treia els diners per viure, i a sobre li'n donava a en Momo per a què comprés, ja que en Momo no tenia quasi diners.

- Redacteu un text argumentatiu on destaqueu els aspectes ,de similitud i de diferenciació, de la cultura dels protagonistes en relació a la nostra.

Una de les grans diferencies es la religió. Momo era jueu, en Ibrahim musulmà, i nosaltres encara que no practiquem som cristians. Això fa que a l’hora de la cultura celebrem diferents festes, per exemple els cristians celebrem el Nadal, com a naixement de Jesucrist, els musulmans fan el Ramadà, els jueus celebren el Rosh Hashaná (l’any nou) com a la creació d’Adán i Eva que dura 10 dies.
Una altra diferencia es alhora d’anar vestits, els cristians poden anar com volen, sempre en els límits, en canvi el musulmans extrems fan que les dones hagin d’anar amb un burkal, o tapades senceres sense que se li vegi res, i els jueus més ortodoxos van amb els rinxols i les boines.
Una semblança es que a les tres religions està permès el casament. I tenen també un tipus de comunió en cada una.
Alhora tots tres són monoteistes, creuen en un sol Déu.

INTERCULTURALITAT II

1. Un dels protagonistes de la pel.lícula prové d'aquest país. Busca el lloc del qual et parlo i concreta el lloc visualitzat.

http://www.placespotting.com/solve.php?placeId=1CF9-4B9A3479-C60

El personatge de la pel•lícula que prové de la zona que es veu a la fotografia es el senyor Ibrahim. Ja que aquesta imatge es captada a un indret de Turquia, justament a Istambul. Aquesta fotografia mostra una panoràmica vista des de dalt, on es veu la mesquita blava o bé la mesquita del sultà Ahmed.

INTERCULTURALITAT

Des de fa moltísims anys les persones acompanyades per les seves cultures hem hagut d’aprendre a conviure. Però el fet d’integrar una o més cultures dins d’una altra, sempre ha generat conflictes. Al llarg de la pel•lícula de ‘’El senyor Ibrahim i les flors del Coran’’ tant la interculturalitat com els prejudicis que li van lligats es fan molt presents; al barri on viu en Momo, hi ha gran varietat de persones procedents de diferents parts del món. Les prostitutes que surten a la pel•lícula són de diferents nacionalitats, hi ha franceses, però també hi ha d’africanes i escandinaves entre d’altres. Aquesta barreja és la que fa néixer la relació entre el senyor Ibrahim i en Momo, que al principi –degut a la idea racista que li havia inculcat el seu pare- es limitava a una relació comprador-client on en Momo no sentia cap remordiment per robar al senyor Ibrahim ja que per a ell era només un ‘’moro’’. Però al final en Momo descobreix que l’home és un musulmà que li ensenya infinitat de coses i el tracta com un fill. Així podem veure com la multitud de coses que tenen en comú guanyen a les petites diferencies que en un principi els separaven.

RECEPTA DE CUINA

Open publication - Free publishing

2. Relaciona les descripcions que t'oferim d'aquests personatges amb les seves imatges d'aquesta forma : Kluivert 2b

- Posadas 4f

- Mercury 6e

- Zidane 3c

- El Nassri 5d

- Adjani 1a